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Matteo

Ambasciatore

  • Tariffa oraria 40€
  • Tempo di risposta 2h
  • Numero di allievi 50+
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Ingegnere esperto e appassionato di didattica della matematica impartisce lezioni sia di persona che on line, per ragazzi e adulti, di qualsiasi livello

Ambasciatore

Questo insegnante è tra quelli con più esperienza e maggiore professionalità. Rappresenta bene i valori di Superprof (...).

Riguardo la lezione

Insegno questa materia ad ogni livello, senza dare per scontata alcuna conoscenza pregressa. I miei articoli e le mie proposte di esercizi sono sul blog di matematica DFNU!

Se avete difficoltà in matematica, algebra, geometria, analisi, statistica, a qualunque livello, chiamatemi! Andiamo insieme dritto al vostro obiettivo.

Il mio metodo porta i miei allievi ad essere rapidamente autonomi; insegno loro quali sono le ragioni dietro ogni formula o regola, evitando lo studio mnemonico.

Dopo un primo incontro potremo stabilire insieme se io sono la persona adatta a voi e all'obiettivo che vi siete posti.

materie

  • Matematica
  • Algebra
  • Geometria
  • +2

    Analisi

    Statistica

lingue

  • Inglese
  • Italiano

livelli

  • Tutti i livelli

Riguardo Matteo

Do lezioni private da 20 anni, perché sono appassionato di didattica.
I miei primi allievi risalgono ai miei primi anni di università.

Da allora, attraverso scuole, associazioni culturali e privatamente, ho formato e portato a superare esami e a un ottimo livello di apprendimento decine e decine di allievi di ogni età, molti dei quali non avevano alcuna competenza di base di matematica e aritmetica.

Nelle mie lezioni non do per scontata alcuna conoscenza pregressa.

Tariffe

pacchetti

  • 5 h: 200€
  • 10 h: 400€

webcam

  • 40€/ora

Precisazioni

Il primo incontro conoscitivo di mezz'ora è gratuito e senza impegno. E' indispensabile per conoscersi e valutarsi reciprocamente.

Emetto regolare fattura.

Saperne di più su Matteo

  • 01

    Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

    La mia grande passione per la matematica e quella per il suo insegnamento si sono sviluppate simultaneamente. Già nei primi anni di università davo lezioni in una associazione culturale; ho così scoperto di essere in grado di trasmettere entusiasmo per la disciplina, anche a chi ne era del tutto estraneo. Il parallelo tra studio e insegnamento è continuato durante il dottorato in Ingegneria delle Telecomunicazioni; la "platea" di allievi, in questo contesto, era decisamente più numerosa...

    Dopo 15 anni di ricerca e sviluppo, nel 2015 ho deciso di tornare alla mia originaria passione per l'insegnamento. Nel frattempo le mie conoscenze di matematica, grazie al suo utilizzo pratico quotidiano, si erano decisamente approfondite. Potendo contare su questa base, mi sono potuto concentrare su come rendere davvero personalizzato l'insegnamento, tenendo conto degli ostacoli più diversi che i miei allievi (studenti liceali e universitari e adulti lavoratori) incontrano nel loro cammino di apprendimento.

    Anche il mio studio prosegue. Ora sto cercando di comprendere più a fondo il passaggio dall'Aritmetica all'Analisi e l'Analisi Complessa.

  • 02

    Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

    Quello che rende più piacevole la lezione, di solito, non è la tematica, quanto piuttosto il rapporto tra me e l'allievo. La lezione diventa bella e arricchente per entrambi quando si riesce a stabilire un rapporto empatico e di fiducia. Per farlo, è davvero utile una conoscenza trasversale (dalla matematica "pura" a quella applicata, fino alla statistica e alla fisica) in modo da poter attingere, mediante esempi, agli argomenti che attirano di più l'attenzione dello studente.

  • 03

    Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare ti hanno segnato e ispirato?

    Sono stato fortunato: ho potuto incontrare insegnanti davvero eccellenti, dal punto di vista sia professionale che umano. Anche se insegno matematica, l'insegnante che ricordo più volentieri è la mia professoressa di Italiano e Latino del liceo. Mi ha trasmesso una cura per la lingua italiana, per l'espressione scritta e verbale (e quindi per il pensiero), che conservo ancora oggi come uno dei beni più preziosi.

    Anche per i libri potrei fare un lungo elenco. Mi limito a citarne due, che ultimamente mi hanno dato moltissimi spunti per la mia attività di insegnante: "Numbers and Functions" di R.P. Burn, un ottimo testo che accompagna dalla matematica liceale a quella universitaria attraverso una lunga sequenza di esercizi, grazie ai quali i teoremi vengono "scoperti" in modo graduale dal lettore; e "Imparare a pensare matematicamente" di D. Tall, che descrive come avviene l'apprendimento della matematica, dall'infanzia fino agli sviluppi successivi, più raffinati.

  • 04

    Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo dominio?

    Sono dell'idea che l'insegnamento della matematica debba concentrarsi su attenzione, focalizzazione e consapevolezza del proprio pensiero logico, in grandissima parte innati e da sviluppare. I contenuti normalmente richiesti (per i compiti in classe, i test di ammissione, o gli esami universitari) spesso sono dei campi di battaglia per esercitare queste capacità e come tali andrebbero affrontati. In base alla mia esperienza, questo approccio non soltanto consente una più efficace preparazione, ma rende anche più duraturo l'apprendimento, con il vantaggio di portare l'allievo rapidamente all'autonomia.

  • 05

    Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o ad una esperienza di lezione!

    Ne avrei anche in questo caso molti, soprattutto nei riguardi dei miei allievi liceali, che sono sorpresi dal mio approccio non esattamente standard, un po' come se avessero a che fare con un Cappellaio Matto, un giocoliere della matematica. Ecco il racconto che ha lasciato su Superprof una mia allieva (prima liceo scientifico):

    "Penso che Matteo sia davvero un ottimo professore; va oltre quello che il problema chiede, facendo davvero capire come funzionano le cose nella realtà. Ti apre la mente anche per quanto riguarda i calcoli o le formule matematiche. Ha una personalità molto eccentrica e che ti cattura. Senza di lui non avrei mai passato il mio esame. Lo consiglio ( detta così sempre un prodotto per la casa ma va be ahahahaha) vivamente. :D"

    Riceve senz'altro il mio premio personale come Miglior Commento!

  • 06

    Rassicurateci: anche tu hai avuto problemi con la matematica…vero?

    Posso rassicurarvi ancora di più… Ne riscontravo a scuola, di difficoltà, e ne riscontro ancora adesso. Di queste difficoltà faccio tesoro per migliorare le mie conoscenze e per raffinare le mie tecniche didattiche. Quindi: viva le difficoltà!

  • 07

    Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

    Ho diverse passioni: dallo yoga al trekking, dal teatro alla meditazione, dal massaggio al canto jazz; ultimamente ho anche scritto e pubblicato un libro di narrativa, una raccolta di micro-racconti intitolata "Beata mente sola è il tuo nome"; passioni apparentemente divergenti, che però, con mia stessa sorpresa hanno nel tempo tutte contribuito a formarmi come insegnante. E continuano a farlo.

  • 08

    Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

    Senza dubbio a rendermi un grande Superprof è... Superprof! Non è un complimento gratuito. La piattaforma Superprof mi ha permesso di propormi a un numero molto ampio di allievi e allieve, con grande successo; senza il contributo di Superprof, non avrei deciso di fare dell'insegnamento privato una professione e non avrei avuto la possibilità di concentrarmi a tempo pieno sulla didattica e sullo studio della matematica.

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