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Emilio
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| ✅ Formato del corso: | In presenza o via Webcam |
È ora di sfatare questo mito che aleggia nelle classi di tutte le scuole di ogni ordine e grado, ad ogni latitudine del nostro paese: la geografia non è un insieme di conoscenze, sprovviste di senso, di unità e di utilità, da imparare a memoriaper poterle ripetere il giorno dopo all’insegnante.
Quello appena citato è un cliché abusato che si è fatto strada tra i ragazzi, ma anche, purtroppo, tra i genitori e, forse, tra gli stessi insegnanti dei corsi di storia e geografia; motivo per cui, troppo spesso, i docenti stessi, coloro che dovrebbero trasmettere la passione e l’amore per questa disciplina, si mostrano passivi di fronte al libro di testo. Peggiorando, in questo modo, la percezione che bambini e ragazzi hanno della materia e incentivando un circolo vizioso, che deve, invece, essere spezzato quanto prima.
Partiamo invece da una constatazione semplice, ma innegabile: la geografia è una scienza multidimensionale, che fa da cerniera tra discipline umanistiche e scientifiche. Sono le stesse “Indicazioni nazionali” proposte dal MIUR nel 2012 a mettere nero su bianco questa “ovvietà”. E l’insegnante ne deve prendere atto durante lo svolgimento della propria attività professionale ed educativa.
Quali sono le materie con cui “collabora” la geografia? Sono tantissime, si va dalle materie più scontate, come meteorologia, geologia, cartografia, alle materie meno ovvie, come botanica, zoologia, ecologia, alle materie ancora meno scontate, come storia, sociologia, urbanistica, …!
Un insegnante che presentasse la geografia, inserendola al centro di relazioni con altre scienze, farebbe già un primo fondamentale passo per rendere questa disciplina molto più interessante, accattivando gli studenti con collegamenti di tipo storico, geologico, … e così via!
A lezione del corso di geografia, ad esempio, si può comprendere perché le civiltà si siano concentrate in alcune aree del mondo e non in altre (ragioni di tipo climatico, geologico, meteorologico, … sono alla base della nascita di città e paesi).
A lezione di geografia, tra le attività che l’insegnante può proporre, vi è il confronto di due foto della stessa città, per vedere come si sia modificato il quartiere da inizio Novecento agli anni più recenti.
Le lezioni di geografia possono, quindi, diventare l’occasione non solo per apprendere concetti, lessico e programmiche caratterizzano la disciplina in questione, ma anche per un’analisi dell’urbanizzazione delle città e della gentrification dei quartieri, un’osservazione sugli effetti sull’impronta ecologica dell’attività antropica (prima e dopo l’intervento dell’uomo!), …
Il tutto può essere condito e arricchito con attività di tipo diverso e non tradizionale, che coinvolgano gli studenti, rendendoli parte attiva della lezione.
Per i più piccoli, ad esempio, a lezione con gli insegnanti dei corsi di storia e geografia delle semplici attività di orientamento nel cortile della scuola potrebbero essere l’occasione per imparare la collocazione e l’impiego dei punti cardinali.
Per i più grandi, la lettura di brani di Italo Calvino potrebbero essere un momento di analisi e riflessione sull’intervento dell’uomo nelle città e nelle campagne, …
Che sia alla scuola primaria o durante gli anni della scuola secondaria, durante lezioni in presenza o online, le lezioni di storia e geografia dovranno fare ampio uso del lessico specifico della disciplina, conditio sine qua non dello studio e del completamento del programma del corso.
Gli insegnanti della scuola italiana non hanno né tempo, né molte occasioni di applicare metodi di studio e di insegnamento “poco convenzionali”.
Il numero ridotto di ore che le direttive ministeriali attribuiscono al corso di geografia, combinate con l’estensione del programma, fanno sì che maestri della scuola primaria e professori della scuola secondaria si limitino a fare lo stretto necessario, arrivando a mala pena, a fine anno, a concludere gli ultimi capitoli del libro.
Per coinvolgere i propri figli durante il corso di geografia, allora, i genitori possono rivolgersi a Superprof: sulla nostra piattaforma, infatti, decine e decine di insegnanti si mettono a disposizione di bambini, ragazzi e adulti, interessati a studiare città, laghi e fiumi, fenomeni geologici e tutto il resto.
Grazie a delle lezioni online con i nostri superprof, anche tu potrai finalmente apprezzare la geografia per quell’affascinante disciplina che è. Lezioni online sulle città italiane, sui fiumi dell’Europa, sulle montagne dell’Asia, sugli uragani dell’Oceano atlantico, …
Ognuna di queste lezioni online riguarderà esclusivamente la parte di programma che interessa a te e sarà tenuta con un approccio didattico innovativo, pensato appositamente per coinvolgere e appassionare chiunque.
Cosa aspetti, allora?
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Manuel
Insegnante di geografia
Persona molto preparata, gentile e disponibile all'ascolto. Mi ha aiutato con la stesura della tesi anche in presenza ed è stato impeccabile. Molto paziente e comprensivo, consiglio.
Dario, 3 giorni fa
Giovanni
Insegnante di geografia
Giovanni è veramente un ottimo insegnante: preparato, coinvolgente, paziente, mai noioso o banale. Riesce a far diventare vive e interessanti le sue lezioni. Stimola lo spirito critico dello studente, che non si limita a imparare degli argomenti ma...
Monica, 2 settimane fa
Lorenzo
Insegnante di geografia
Molto disponibile e chiaro nelle spiegazioni. È stata una lezione molto utile
Lorenzo, 5 anni fa
Massimo
Insegnante di geografia
Ho sempre avuto difficoltà nel trovare un metodo adatto per studiare storia ed italiano. Con Massimo sono riuscito a studiare gli argomenti che mi servivano in maniera veloce e completa, rendendo la lezione interessante . Consiglio vivamente...
Lorenzo, Più di 5 anni fa
Giorgio
Insegnante di geografia
L' insegnante Giorgio è disponibile, gentile e competente. Sono soddisfatto.
Antonio, Più di 5 anni fa
Giorgio
Insegnante di geografia
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Antonio, Più di 5 anni fa