Dottorando in Intelligenza Artificiale alla Sapienza, laureato con lode, offre ripetizioni di Informatica, Matematica e AI per studenti universitari e delle scuole superiori.

Saperne di più su Michele

• Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

  La passione per l'informatica è nata durante le scuole medie, quando ho iniziato ad esplorare la programmazione. In generale mi è sempre piaciuto imparare, infatti molti miei compagni mi invitavano da loro per studiare. Spesso mi ritrovavo a spiegare i concetti ed aiutare con i compiti e da qui ho iniziato ad appassionarmi all'insegnamento.
  
  Entrambe le passioni si sono rafforzate durante il periodo universitario. Da una parte ho avuto la possibilità di approfondire diverse tematiche interessanti legate all'informatica, dall'altra si rafforzava la voglia di spiegare gli stessi concetti in modo da renderli più accessibili e semplici.

• Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

  Le tematiche che insegno sono quelle che più mi appassionano dell'informatica attualmente. Riguardo queste ultime però amo trasmettere i concetti che possono essere utilizzati in maniera trasversale in diversi ambiti, come ad esempio il problem solving.
  
  In particolar modo mi appassionano algoritmi e strutture dati, la teoria della computazione e la programmazione.
  
  In generale non sono particolarmente entusiasta delle parti "meccaniche" degli ambiti che tratto, come ad esempio la sintassi nei vari linguaggi di programmazione, perché non hanno un valore intrinseco ma solo un modo di rappresentare dei concetti.

• Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

  Non ho dei modelli di riferimento veri e propri, ma ci sono state delle figure che mi hanno ispirato durante il mio percorso accademico. In particolare c'è stato un professore delle scuole superiori che ha completamente cambiato la mia visione dello studio. Durante un momento difficile disse una cosa che non dimenticherò, ovvero che credeva nelle mie potenzialità e che sarebbe stato un peccato se avessi mollato a causa di persone che non mi giudicavano in maniera obiettiva.
  
  Quell'evento ha radicalmente cambiato la mia visione in maniera positiva sulla figura del professore e mi ha ispirato nel diventare qualcuno che potesse avere un impatto positivo nella vita delle persone tramite l'insegnamento.

• Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo ambito?

  Secondo me le qualità più importanti per entrambi gli ambiti sono la passione, l'empatia e l'onestà. Mi concentrerò specialmente per quello che riguarda questi attributi dal punto di vista dell'insegnamento. La prima permette di insegnare in maniera più naturale e coinvolgente, catturando l'attenzione di chi studia. La seconda permette di adottare delle strategie adeguate in base a chi ci si trova davanti, per raggiungere gli obiettivi prefissati in maniera efficace. Infine, la terza consente a conquistare la fiducia di chi si ha davanti, costruendo un rapporto collaborativo solido.

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o a una esperienza di lezione!

  Durante gli anni di insegnamento ci sono stati svariati momenti divertenti, in particolar modo durante le lezioni a distanza.
  
  Molte volte è successo che qualcuno dimenticasse il microfono acceso nelle pause e dicesse cose divertenti, oppure che dei membri della famiglia entrassero nelle camere degli studenti durante le lezioni creando delle scene simpatiche.
  
  L'evento più divertente è stato durante una lezione di algoritmi. Lo studente si era assentato per andare in bagno e suo fratello, inconsapevole della lezione, entrò in camera ballando per pochi secondi. Quando si rese conto della telecamera accesa, scoppiammo a ridere entrambi.

• Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola.. ?

  Certamente! Ho avuto diverse difficoltà nella mia carriera accademica. Alle superiori ho avuto diversi problemi con matematica, fisica e chimica. Nonostante oggi insegni informatica anche questa è stata tra le problematiche riscontrate alle superiori!
  
  Durante il mio primo anno di università ho avuto diversi momenti di difficoltà, tant'è che arrivai ad un bivio: abbandonare gli studi o dare tutto me stesso per vedere dove sarei arrivato. Alla fine ce l'ho fatta laureandomi a pieni voti!
  
  Credo che tutti gli studenti abbiano dei momenti difficili durante il percorso di studi, ma l'importante è avere un supporto che renda lo studente in grado di superare le difficoltà.

• Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

  La mia più grande passione è il parapendio. Mi sono brevettato a 20 anni dopo aver volato per diverse volte con il mio papà, pilota da più di 30 anni. Ho intrapreso un percorso di allenamento molto intensivo nel quale sono riuscito ad ottenere un secondo posto a livello nazionale nella mia categoria dopo solo 3 anni di progressione, partendo da zero.
  
  Questa disciplina non solo è speciale per i posti che ti permette di vedere da una prospettiva unica, ma anche per come riesce a far maturare la singola persona.
  
  Sto continuando ad allenarmi per migliorare il più possibile ed un giorno entrerò a far parte della nazionale italiana per rappresentare il Paese nelle gare internazionali.

• Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

  Oltre alle qualità di cui ho parlato prima che credo di possedere, penso che ciò che mi renda un grande Superprof sia l'attenzione, a livello umano, che ho nei confronti di chi ho di fronte (anche virtualmente). Cerco sempre di spronare e di credere nelle persone, prima ancora di insegnare una determinata materia. Penso che avere un contatto tra insegnante e studente possa esponenzialmente migliorare la qualità dell'insegnamento e, più in generale, avere il supporto di qualcuno permette allo studente di sentirsi spronato nel riuscire ad affrontare determinate sfide.