Filippo - Insegnante di fisica - Roma
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Filippo - Insegnante di fisica - Roma

È il meglio del meglio degli insegnanti. Qualità del profilo, eccellenza del diploma, risposta garantita. Filippo organizzerà con cura la tua prima lezione di Fisica.

Filippo

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Fisico Teorico Ricercatore 110/110 con 2 Master - Qualsiasi livello Matematica e Fisica - Problem Solving e Lezioni - Scienze e Materie Scientifiche

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Luogo del corso

    • Presso Filippo: Roma

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È il meglio del meglio degli insegnanti. Qualità del profilo, eccellenza del diploma, risposta garantita. Filippo organizzerà con cura la tua prima lezione di Fisica.

Riguardo Filippo

Ti aiuto a trasformare un problema complesso in una soluzione chiara, rigorosa e verificabile. Che si tratti di un esercizio, di un esame, di un progetto o di un documento tecnico, lavoro con un metodo preciso: definizione corretta del problema, passaggi puliti, controlli di coerenza e spiegazioni chiare, così da renderti davvero autonomo. L'obiettivo non è arrivare al "risultato giusto", ma costruire un modo di ragionare utile oggi e spendibile domani.  

In 12 anni ho seguito oltre 3.000 studenti in matematica e fisica, a qualsiasi livello: dal liceo all'università.  

Superprof conta in Italia 209.151 insegnanti. Nella classifica generale sono nella top 10 del Paese, e stabilmente nella top 5 dal 2020 sia in fisica (oltre 21.000 insegnanti) sia in matematica (oltre 41.000).  

Insegno anche in inglese e seguo regolarmente studenti iscritti a corsi di laurea in lingua inglese, in Italia e all'estero.  

★ La didattica
Ho insegnato Matematica e Fisica al Liceo Scientifico "Galileo Galilei" di Catania e, come tutor universitario, ho ricevuto oltre 15 assegni di tutorato per un totale di 360 ore, con il Dipartimento di Matematica e Informatica (Algebra Lineare, Geometria), Ingegneria Edile e Architettura (Fisica Generale) e Scienze Chimiche (Fisica I e II e laboratori). Sono anche docente nell'istruzione per adulti. Significa che ho lavorato con studenti di ogni età e di ogni punto di partenza, e che non do niente per scontato.

★ La ricerca
Sono un fisico teorico con una formazione interdisciplinare tra fisica, matematica, modellistica quantitativa, data science ed econometria dei network. Attualmente sono borsista di ricerca in Mathematics and Data Analytics for Finance all'Università di Verona.

Prima:
Master di II livello in Scienze e Tecnologie Quantistiche all'Università di Catania, con simulazioni di sistemi aperti su IBM Quantum;
Master in Data Management and Curation alla S.I.S.S.A. di Trieste; borsa di ricerca al C.N.R.-I.M.M. di Catania.
Laurea magistrale in Fisica LM-17 (110/110, curriculum teorico), con tesi su cristalli PT-simmetrici non hermitiani, e tirocinio di 12 mesi alla Julius-Maximilians-Universität di Würzburg su relatività generale, dualità gauge/gravità e fisica delle particelle.
Laurea triennale in Fisica (L-30), con tesi su fasi topologiche della materia.

★ Perché te lo racconto
Non perché serva un dottorato per spiegare le derivate. Ma perché quando un esame è davvero difficile — un corso avanzato, un docente con temi d'esame molto personali, un problema che non somiglia a nessun esercizio del libro — la differenza la fa chi quella materia la conosce dall'interno.   

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Riguardo la lezione

  • Tutti i livelli
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  • Italiano

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★ Non ho un metodo unico, e lo dico apertamente
Come lavorare lo decido dopo aver capito con chi ho a che fare. Chi deve recuperare da zero e chi deve passare da 24 a 30 hanno bisogno di due cose diverse, e trattarli allo stesso modo è uno dei motivi per cui tante ripetizioni non funzionano. Con chi ha già le basi si parte direttamente dai temi d'esame. Si lavora sugli esercizi veri, quelli del tuo corso, e la teoria entra a piccole dosi: quando serve e nel punto esatto in cui serve. È il modo più rapido per arrivare pronti a un appello. Con chi parte da più lontano il primo obiettivo non è la padronanza, è l'orientamento. Non mi interessa renderti uno specialista dei primi due capitoli: ti ritroveresti impeccabile sulle prime venti pagine e perso su tutto il resto, che è esattamente la situazione in cui si arriva impreparati a un esame. Preferisco partire da una vista dall'alto dell'intero programma. All'inizio è per forza grossolana, e va bene così: serve a farti capire dove stanno le cose, quali sono collegate fra loro e dove si va a parare — cioè a non farti muovere al buio. Poi si scende, e il terreno si cammina pezzo per pezzo: ogni argomento nuovo trova posto in un quadro che hai già in testa, invece di aggiungersi a un elenco. La panoramica approssimativa è il punto di partenza, non il punto di arrivo. Alla fine del percorso quella mappa la sai disegnare tu: conosci il programma nel dettaglio e, soprattutto, sai come muoverti da solo. È lì che voglio portarti — e con chi ci mette costanza, ci si arriva. Poi, in entrambi i casi, si converge sullo stesso punto: esercizi via via più difficili, fino a quando li affronti da solo e io intervengo solo dove serve.
 
★ La teoria, fino al livello che ti serve Il tecnicismo lo alziamo quanto vuoi. Se l'obiettivo è un orale, si va sulle dimostrazioni complete: ipotesi dei teoremi, perché ogni ipotesi serve, cosa succede se cade, controesempi, casi limite. All'orale non basta saper fare l'esercizio — bisogna reggere le domande, e quelle arrivano proprio lì. Lo stesso vale per gli esami teorici, per chi punta al voto alto e per chi sta preparando una tesi: non c'è un tetto alla profondità a cui possiamo scendere. Si sceglie insieme quanto in là spingersi, in base a cosa ti chiederanno.

★ Come si svolge una lezione Le lezioni sono online, con lavagna interattiva e software professionali per la simulazione e la verifica dei risultati. Al termine di ogni lezione ricevi in PDF tutto il materiale prodotto insieme: lavagne, esercizi svolti, passaggi. Più il materiale didattico selezionato per gli argomenti che stiamo affrontando. Resta tutto nella tua area personale, e resta tuo. Le spiegazioni passano da esempi concreti e analogie pratiche: se una formula non ti dice niente, quasi sempre il problema è che nessuno ti ha mostrato da dove viene. Lavoro anche in inglese, con studenti iscritti a corsi di laurea in lingua.

★ Di cosa mi occupo - Preparazione di esami universitari e verifiche scolastiche - Recupero di lacune e debiti, anche di anni precedenti - Potenziamento e approfondimento per chi punta al voto alto - Preparazione ai test d'ingresso - Risoluzione di problemi ed esercizi con appunti dettagliati - Redazione e revisione di elaborati (tesine, relazioni, presentazioni, diapositive) in LaTeX o software professionali

★ Sull'intelligenza artificiale
È comoda per ripassare una definizione o farsi spiegare un concetto standard, ma non può darti quello che offro io: qualcuno che conosce il tuo esame e il tuo docente, che vede dove ti blocchi mentre lavori, e che risponde di ogni passaggio che porti all'esame.

★ Come si comincia
 Il primo contatto è una telefonata conoscitiva: guardiamo insieme il tuo esame, il tempo che hai e da dove parti, e ti dico onestamente se posso esserti utile e come conviene procedere.

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Tariffe

Tariffa

  • 40€

Prezzi dei pacchetti

  • 5 h: 200€
  • 10 h: 380€

webcam

  • 40€/ora

spostamenti

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lezioni offerte

Questa prima lezione offerta con Filippo vi permetterà di conoscervi e specificare chiaramente le vostre esigenze per le vostre prossime lezioni.

  • 30min

Precisazioni

★ Il bonus prima lezione
Hai diritto a un bonus, che puoi usare come preferisci: · una telefonata conoscitiva gratuita, per definire obiettivi, tempi e modalità di lavoro · oppure uno sconto sulla tua prima prenotazione La telefonata conoscitiva è pensata per chi vuole impostare un percorso, non per farsi risolvere un singolo esercizio al volo.
★ Costo dei servizi
Lezione da 60 minuti — 40 €
Lezione da 40 minuti — 30 €
Durata minima di qualsiasi servizio: 40 minuti.
Pacchetto 10 lezioni da 60 minuti — 380 €, con pagamento in 3 rate disponibile. Pacchetti su misura concordabili con preventivo, che indica numero e durata delle lezioni.
★ Cosa puoi prenotare
Lezioni individuali online, in tempo reale · Sessioni di supporto remoto, da concordare personalmente · Lezioni registrate e risoluzioni di problemi non in tempo reale, complete di appunti dettagliati in PDF · Redazione e revisione di documenti tecnici e professionali in LaTeX Per risoluzioni scritte e documenti tecnici: preventivo gratuito e senza impegno, di solito entro poche ore. Il costo dipende dal livello (liceale, universitario, avanzato) e dall'urgenza — standard, espressa +30%, prioritaria +50%. Preventivo minimo 40 €.
★ Rimborsi
I pacchetti sono rimborsabili in qualsiasi momento sulle lezioni non ancora svolte, al netto dello sconto applicato al pacchetto. Le lezioni acquistate a pacchetto vanno prenotate entro 4 mesi dall'acquisto.
★ Condizioni
Ho partita IVA ed emetto regolare fattura: i compensi indicati sono onnicomprensivi, già inclusivi di ogni onere fiscale e amministrativo. Pagamento in 3 rate disponibile sui pacchetti. Le lezioni si disdicono con almeno 24 ore di preavviso; oltre quel termine la lezione si considera svolta. L'appuntamento è confermato dopo il completamento del pagamento.

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Saperne di più su Filippo

Saperne di più su Filippo

  • Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

    Mi sono appassionato alla matematica e alla fisica da ragazzo. Frequentavo un istituto tecnico commerciale in cui non venivano insegnate né fisica né matematica. Ho iniziato a leggere libri di matematica e fisica, imparandone i concetti da autodidatta e in modo appassionatamente curioso, non ho più smesso di esserne innamorato. Ho iniziato a dare lezioni private per aiutare amici e conoscenti in difficoltà.
    Ciò che accese il mio desiderio di conoscere la fisica e la matematica da ragazzo fu un libro divulgativo di fisica, regalatomi da una persona a me cara. Mi resi subito conto che più strumenti e concetti matematici si hanno a disposizione e più diventa semplice comprendere e maneggiare la fisica, quindi ho continuato a studiare matematica di pari passo con la fisica. Più si alza il livello di fisica, più emerge la connessione tra le due cose e l'impossibilità di esprimere una fisica che possa fedelmente descrivere la natura senza un apparato matematico robusto. Degli esempi lampanti sono: la teoria della relatività generale, la teoria quantistica dei campi e la teoria delle stringhe.
  • Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

    Preferisco trattare argomenti che riguardano l'intima connessione tra la fisica e la matematica. Non ci sono tematiche che non mi piace trattare perché considero ogni argomento trattato come un modo per ripassare cose già studiate, per cementificare le mie conoscenze e per riuscire ad insegnare ad un livello sempre più alto.
  • Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

    Un insegnante conosciuto all'università è stato un po' la mia lanterna ed è tuttora un riferimento per me, lo ringrazio moltissimo per avermi fatto scoprire ambiti della fisica e della matematica che non conoscevo e che mi interessano moltissimo adesso.
    Tra i miei punti di riferimento c'è sicuramente Albert Einstein, dotato di un intuito formidabile e di una grande capacità di adattamento a concetti nuovi, accompagnata dall'abilità a trarne ogni possibile conclusione.
    "Finché le leggi della matematica si riferiscono alla realtà, non sono certe, e finché sono certe, non si riferiscono alla realtà." - A.E.
    "La matematica si occupa esclusivamente delle relazioni tra i concetti senza considerare la loro connessione con l'esperienza. Anche la fisica si occupa di concetti matematici; tuttavia questi concetti assumono un contenuto fisico solo attraverso una chiara determinazione del loro rapporto con gli oggetti dell'esperienza. Questo vale in particolare per i concetti di moto, spazio, tempo." - A.E.
    Un altro mio punto di riferimento è Richard Feynman:
    "Non so che cosa non va nella gente: non imparano usando l'intelligenza, ma solo meccanicamente o giù di lì. Il loro sapere è così fragile." - R.F.
    Altri miei punti di riferimento sono Steven Weinberg, Carl Friedrich Gauss, Henri Poincaré, Lev Landau, Bernhard Riemann, Paul Dirac ma potrei citarne altri ancora.
  • Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo dominio?

    Un qualità fondamentale per essere un buon insegnante è avere passione in quello che si fa, chi prova passione può trasmettere passione. Un'altra qualità è riuscire a spiegare con le parole e gli esempi più semplici il concetto o il fenomeno che si ha davanti.
    Inoltre penso che sia necessaria tanta curiosità e sete di conoscenza, desiderio di capire perché qualcosa funzioni in un certo modo.
  • Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o ad una esperienza di lezione!

    Durante l'esame di laurea ho portato con me una ciambella e l'ho aperta con le mani sporcando tutta la cattedra e il telecomando del proiettore di zucchero e cioccolata per rappresentare alcune proprietà topologiche della ciambella. Una volta finito di esporre, ho dato un morso alla ciambella e me ne sono andato dimenticando di dover rispondere alla domanda fatta da un professore in commissione. Dunque vengo richiamato alla cattedra, finisco il pezzo di ciambella che ormai avevo in bocca e rispondo alla domanda.
  • Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola.. ?

    Conservo ancora un quaderno del secondo anno di scuole superiori dove la professoressa di pseudo-matematica finanziaria, in seguito ad una mia impreparazione, scrisse "Sei un somaro!" seguito dalla propria firma.
  • Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

    Fare sport a corpo libero, il fai da te, la lettura e il giardinaggio.
  • Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

    Il fatto che sarò un alunno per tutta la vita, il credere che si possano trasmettere le proprie passioni.
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