Insegnante di madrelingua italiana, insegna individualmente o in gruppo, lavorando con approccio comunicativo.

Saperne di più su Monica

• 1) Você fala fluentemente esta língua por causa de suas origens ou porque um professor te motivou a aprendê-la?

  Sou falante nativa de italiano, por isso tenho um excelente domínio desse idioma. Durante a infância e a adolescência, minha matéria preferida era justamente italiano: adorava estudar gramática e literatura. Até hoje estudo muito, amo ler e estou sempre em contato com a língua para não perder novas expressões e novas gírias por meio de filmes, música e leituras de todos os tipos, longas conversas com a minha família e os meus amigos italianos, que reencontro sempre com prazer durante as minhas férias na Itália.

• 2) Cite uma pessoa (da atualidade, histórica ou fictícia) que, na sua opinião, representa bem a cultura da língua que você ensina.

  Eu poderia citar muitos personagens que representam a cultura italiana: figuras do passado, como Dante Alighieri e Alessandro Manzoni na literatura, e Michelangelo Buonarroti e Leonardo da Vinci na arte, mas prefiro nomear personagens mais recentes, que refletem melhor a Itália de hoje: escritores como Andrea Camilleri e Roberto Saviano, que, ao tratar de temas muito atuais, também inspiraram séries de televisão de sucesso, ou cantores e compositores como Fabrizio De André, que conta em suas canções histórias de marginalizados e rebeldes, e Vasco Rossi, que, com o gênero musical rock, abordou temáticas sociais e políticas usando um estilo expressivo singular, que influenciou até mesmo a linguagem falada.

• 3) Existe alguma palavra, expressão ou tradição típica que você goste particularmente?

  Uma das minhas expressões preferidas é 'dolce far niente', que não significa ser preguiçoso, mas saber gerir o próprio tempo dedicando-se a atividades como ler um livro, ver o pôr do sol ou ouvir música, que são úteis para se regenerar e reencontrar o próprio equilíbrio interior. Entre as tradições que eu mais gosto estão as 'sagre di paese', festas populares que acontecem em pequenos burgos, ligadas à celebração de produtos típicos locais, às tradições religiosas e aos antigos ofícios.

• 4) Por qual motivo aprender esta língua é importante (seja no âmbito escolar, profissional ou pessoal)?

  Tudo mundo sabe que no caso de se querer viajar à volta do mundo, o italiano não será certamente de grande utilidade, a menos que o destino da viagem seja a Itália. Mas também é verdade que muitos estudantes brasileiros são descendentes de italianos, e estudar essa língua maravilhosa pode aproximá-los ainda mais de suas raízes, da cultura e das tradições de seus antepassados. Além disso, o conhecimento do italiano abre muitas portas para quem sonha em viver ou ter novas experiências de trabalho na Itália, ou para obter a cidadania, superando as provas de certificação.

• 5) Qual a maior dificuldade no aprendizado desta língua e o como contornar este obstáculo?

  O italiano, por ser uma língua latina, pode ser bastante simples em termos de compreensão oral, porque tem inúmeras palavras muito parecidas, quando não idênticas, com o português: palavras que entendemos com extrema facilidade. Essa é uma das primeiras coisas que costumo destacar para meus alunos: já na primeira abordagem com o novo idioma, eles na verdade têm um vocabulário pronto que podem usar com facilidade. Quanto às dificuldades que, por outro lado, surgem durante o aprendizado - devidas à gramática, às regras e às várias exceções -, é necessário ter um contato constante com a língua, fazer exercícios, praticar o máximo possível e, sobretudo, não desanimar diante das primeiras dificuldades: com dedicação e perseverança, é possível alcançar resultados incríveis

• 6) Você poderia compartilhar alguma história e/ou curiosidade engraçada relacionada à sua profissão ou as aulas particulares?

  Com certeza, com a pronúncia errada de alguma palavra ou o uso incorreto de 'falsos amigos' (palavras idênticas ao português, mas com significado diferente), já aconteceram situações que provocaram grandes risadas ou constrangimento entre os meus alunos. E é justamente nesses momentos que eu costumo intervir, contando algumas das minhas experiências 'engraçadas' aqui no Brasil: eu também tive dificuldades para aprender o português (na verdade, até hoje acontece de eu fazer alguma 'gafe' quando falo). Dessa forma, eu crio um equilíbrio com os meus alunos, faço com que eles entendam que os erros são comuns em todos os idiomas e que é preciso encará-los com despreocupação e rir deles com leveza, porque assim o erro não cria obstáculos ou traumas emocionais

• 7) Nos ajude a te conhecer melhor, nos conte um pouco sobre suas viagens, amizades nativas no idioma que você leciona entre outros!😀

  Viajei principalmente pelo território italiano, visitando várias cidades do Norte, do Centro e do Sul (aliás, eu nasci no sul da Itália, na Sicília, mas vivi a maior parte da minha vida no Norte, na cidade de Turim). Visitei lugares na montanha, cidades litorâneas, zonas rurais do interior, pequenos burgos medievais, castelos, museus, etc. Moro no Brasil com meu marido, que é brasileiro, mas fala italiano perfeitamente porque morou 18 anos na Itália. Minha família (minha mãe e meus irmãos) e meus parentes vivem na Itália, então posso falar com eles graças às videochamadas: felizmente, hoje em dia é fácil manter vivos os laços com as pessoas às quais sou mais apegada, mesmo à distância. Tenho muitos amigos italianos com os quais ainda mantenho contato, incluindo colegas de escola e de trabalho. Nós nos reencontramos todas as vezes que vou passar férias em Turim.

• 8) O que faz de você um Superprof (além do poder de se comunicar em várias línguas 😜) ?

  Ser falante nativo nem sempre significa ser um bom professor. Para mim, ser um bom professor significa amar o próprio trabalho, saber estimular o interesse dos alunos trazendo para a aula experiências de vida pessoais e curiosidades, abordando temas diferentes que vão desde música até culinária, desde cultura até os estereótipos falsos; facilitar a aprendizagem da língua com várias atividades, sabendo adaptar as aulas às diferentes necessidades de cada aluno e reduzindo ao mínimo os obstáculos e as dificuldades. Portanto, sim à gramática, que é necessária, mas sim também aos momentos descontraídos e divertidos!