Caro genitore, posso farti una domanda? Tuo figlio "ha" DSA o "é" DSA? La maggioranza di questi ragazzi si auto-identifica con una etichetta che le è stata appiccicata da altri. Si possono avere tante cose, ma essere solo una! Sono profondamente convinta che, là dove si ha un deficit in un ambito ci sia una eccellenza in un altro.
Il lavoro di tutoring è finalizzato al raggiungimento di una maggiore autonomia nello studio e nella gestione delle attività scolastiche, all'acquisizione di strategie e strumenti per l'apprendimento più adeguati e specifici per il singolo studente e alla valorizzazione delle sue potenzialità.
Il mio approccio alla materia è strutturato, cerco di stabilire un ordine da seguire per le materie con cui iniziare e proseguire, in base al giorno in cui gli alunni hanno le verifiche o il controllo dei compiti, e cerco di stabilire delle pause di riposo tra una materia e l'altra.
La mia metodologia è basata sull'osservazione e la valutazione delle competenze e conoscenze del bambino/ragazzo durante il primo incontro conoscitivo. Sulla base di quanto rilevato propongo alla famiglia un percorso ad hoc, studiato sulla base dei dati raccolti, utile ai fini del raggiungimento degli obiettivi educativi, didattici e dello sviluppo delle competenze.
Propongo Percorsi individuali o di piccolo gruppo (massimo 3). Sia in individuale che in piccolo gruppo il percorso è personalizzato, mira al raggiungimento dell'autonomia scolastica e a favorire l'autostima e la motivazione. Per ogni bambino o ragazzo seguito si stila un progetto individuale che sarà condiviso con la famiglia.
Il mio approccio è finalizzato all'integrazione delle metodologie più appropriate al singolo individuo, in relazione alla sua tappa evolutiva e alle sue esigenze. Il metodo viene strutturato in itinere in relazione alla risposta del bambino o del ragazzo, in modo che ne esalti i punti di forza e ne sostenga i punti di debolezza.
Metodologie eterogenee, incentrate sul singolo studente. Focalizzazione sulle strategie mnestiche, sul corretto apprendimento dei concetti astratti ed i vari nessi che li legano.
il mio approccio allo studio e all 'insegnamento è in linea con le necessita' dello studente . Si parte sempre dal ragazzo e l 'obiettivo è sviluppare un processo di apprendimento personalizzato e autonomo ,oltreche promuovere e consolidare l' interesse e la motivazione.
Propongo la mia presenza per sostenere il bambino/ragazzo che presenta difficoltà o disabilità nello svolgimento delle sue attività quotidiane quali la preparazione scolastica, giochi educativi o ricreativi. Le modalità, le attività e l'organizzazione sarà definita insieme alla famiglia, verso le cui esigenze sarà garantita flessibilità.
Per le materie orali mi avvalgo dell'utilizzo di mappe concettuali, inizialmente pensate e programmate da me, e via via concordate con l'alunno, l'obiettivo ultimo è quello di creare un'autonomia rispetto alla gestione dello spazio del foglio e i connettivi da apprendere
La mia metodologia si struttura in base alle esigenze/difficoltà del bambino. Il primo passo è analizzare le lacune e capire quale possa essere il miglior metodo di studio da applicare in base a queste.
Il mio approccio si basa su un'approfondita base nozionistica e tecnica riguardo le problematiche accennate sopra, raggiunta attraverso un percorso di studi mirato e specifico, avvalorata dall'esperienza sul campo negli ultimi 3 anni. Oltre al perseguimento degli obiettivi scolastici ricopro il ruolo di interfaccia scuola-genitori, partecipando periodicamente a incontri con la scuola.
Le lezioni (individuali e di gruppo) hanno la durata massimo di 2h. Ogni lezione fa parte di un percorso di miglioramento scolastico che viene strutturato in stretto legame con genitori ed insegnanti, favorendo l'autonomia e la motivazione dello studente.
Percorsi formativi individualizzati per il superamento di difficoltà specifiche.
Il mio metodo non è standardizzato, ma si adatta alle risorse e alle esigenze di ciascun ragazzo. Utilizzo diversi strumenti tra cui le mappe, schemi, software e app digitali. Un incontro può durare dai 50 minuti alle due ore, a seconda del livello di attenzione, materia e il grado scolastico.
Le lezioni si rivolgono a bambini in età prescolare, scolare, ragazzi e giovani adulti con disturbi dell'apprendimento o dello spettro autistico. Oltre al sostegno scolastico, obiettivo della mia metodologia è creare un rapporto di fiducia reciproco con l'allievo perché possa sentirci compreso e sostenuto.
Studiare insieme, guidati da un metodo che riesce a far emergere i talenti nascosti, la vera motivazione allo studio e la vera concentrazione. La mia specializzazione come insegnate di filosofia e la mia esperienza nel sostegno mi permettono di seguire con successo studenti di vari gradi scolastici e con diverse specificità.
Le mie lezioni sono rivolte a studenti con disabilità (soprattutto studenti con disturbo dello spettro autistico), ma anche a studenti che hanno perso la motivazione allo studio, che si trovano in difficoltà e che hanno incontrato degli ostacoli lungo il loro percorso.
Mi occupo di supportare i bambini/ragazzi con DSA/ADHD/BES durante lo studio, al fine di raggiungere una propria autonomia, di accrescere la propria autostima ed il senso di autoefficacia attraverso lo svolgimento dei compiti pomeridiani. Oltre a seguire il ragazzo con metodi, strumenti e strategie mirate, offro un servizio di costante comunicazione scuola-famiglia.
Le lezioni sono di 1 ora due volte alla settimana dove oltre al potenziamento cognitivo (sia a computer che con mezzi cartacei) non verrà tralasciato l'aspetto emotivo e relazionale
In base alle esigenze del bambino/ragazzo e della famiglia si struttura un percorso per potenziare i punti di debolezza e identificare il metodo di studio più adatto a lui. Le lezioni sono rivolte a bambini della primaria e a ragazzi della secondaria di primo grado in qualsiasi materia.
Sono una ragazza solare e determinata, con tanta pazienza. La mia metodologia punta in primis ad ascoltare i ragazzi, in modo da capire bene le loro esigenze ed aiutarli ad ottenerle sviluppando al massimo le loro potenzialità. Cerco di rendere l'apprendimento e lo studio un qualcosa di divertente e che stimoli la curiosità.
Mi chiamo Patrizia. Sono una sociologa specializzata in Didattica Inclusiva rivolta a studenti della Primaria e Secondaria di Primo e Secondo Grado con Dislessia, Disgrafia, Discalculia, Disortografia, ADHD.
Potenziamento delle abilità cognitive e relazionali e di vita con il Metodo Pedagogico Feuerstein. Consulenza educativa a Genitori in difficoltà Valutazione pedagogica bambini dai 4 ai 10 anni con difficoltà relazionali, emotive, scolastiche e di apprendimento.
creazione di un rapporto di fiducia e definizione del percorso più adatto al ragazzo/bambino in base alle sue caratteristiche. Sostegno nello svolgimento dei compiti attraverso l'uso di strumenti per facilitare lo studio e sviluppo delle autonomie nello svolgimento.
Disabilita' dello sviluppo, difficoltà di apprendimento e dell'attenzione, comportamentali, di coordinazione motoria rieducazione al movimento per problemi neurologici, proposte per autismo e bambini piccoli in aiuto alla famiglia.
Le mie lezioni, individuali o in piccoli gruppi, si rivolgono principalmente a bambini e ragazzi con DSA e ADHD e si basano sulla progettazione di un percorso di studio personalizzato sulle esigenze individuali del bambino / ragazzo.
La metodologia che utilizzo nell'aiuto allo studio e alla preparazione individuale per gli esami/interrogazioni/compiti in classe, è quella della spiegazione a spirale (metodo Bruner). Si tratta di un metodo che fortifica l'orientamento concettuale degli argomenti, partendo da un processo di personalizzazione del contenuto, stimolando la metacognizione entro ed attorno la materia.
Adotto una metodologia di studio alternativa pensata e costruita sulle esigenze specifiche dell'allievo, allo scopo di renderlo autonomo ed efficiente nello studio.
Il mio obbiettivo principale è quello di lavorare con i ragazzi su un metodo di studio applicabile alle diverse materie, poiché possederlo e saperlo utilizzare aumenta notevolmente le competenze dirette e scolastiche ma è molto utile anche ad aumentare la motivazione!
Per essere certi della qualità dei nostri insegnanti e della loro pedagogia, la nostra equipe raccoglie le opinioni dei nostri allievi.
Questi commenti sono autentici e garantiti da Superprof.
Perfetto! Mattia è un ragazzo molto preparato, disponibile e attento a rendere ogni lezione sempre diversa in modo che il bambino possa seguirne gli argomenti senza stancarsi. Siamo stati fortunati e al contempo felici di aver intrapreso questo percorso...
Perfetto! Mattia segue mio figlio da 6 mesi. È preciso, puntuale, affidabile, motiva ed incoraggia mio figlio. Sta facendo un ottimo lavoro! Lo raccomando.
Perfetto! Gesine è una persona seria e disponibile, la raccomando vivamente a tutti.
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