Preparati al test ingresso scientifico a Brescia

Dopo il liceo a Brescia: il test di ingresso per il ramo scientifico

L’Università di Brescia, come le altre del nostro paese, richiede alle aspiranti matricole delle facoltà del ramo scientifico di superare un test di ingresso, noto come TOLC (Test Online Cisia, ovvero Consorzio Interuniversitario SistemiIntegrati per l’Accesso).

In alcuni casi si tratta di un vero e proprio sbarramento: chi non ottiene un punteggio minimo e non si colloca in posizione utile non può effettuare l’iscrizione al corso di studi. Il numero di posti è stabilito annualmente dagli organi amministrativi dell’Ateneo di Brescia sulla base di alcuni parametri (risorse disponibili, ampiezza delle aule, numero di insegnanti a disposizione, strutture a disposizione nei laboratori, …) e, in alcuni casi, seguendo le direttive ministeriali, che possono imporre un limite ulteriore. Per ogni singolo anno accademico, al di là della soglia stabilita, non è possibile immatricolare altri studenti.

In altri casi, invece, il risultato del test di ingresso non è vincolante: chiunque, al di là di un punteggio minimo, solitamente piuttosto generoso nei confronti degli studenti, può iscriversi ed iniziare a frequentare regolarmente le lezioni del primo semestre. Al di sotto del punteggio minimo deciso dal dipartimento, invece, è necessario seguire dei precorsi o dei corsi aggiuntivi, in modo da recuperare il gap formativo dimostrato nello svolgimento del test. Ciò, quindi, non preclude assolutamente la possibilità di iscriversi come matricole e di seguire le lezioni e i corsi del primo anno.

La valutazione della preparazione per l’accesso a Scienze, Ingegneria, Medicina e altro

Nell’ambito dell’Università di Brescia e dei corsi di laurea del ramo scientifico, fanno parte del primo gruppo le lauree triennali e le lauree magistrali a ciclo unico del gruppo di Medicina: da Assistenza sanitaria a Dietista, da Fisioterapia a Igiene dentale, da Infermieristica ad Ostetricia, cui si aggiunge ovviamente il corso di laurea magistrale a ciclo unico in Medicina e chirurgia e quello in Odontoiatria e protesi dentarie: si tratta, in entrambi i casi, di corsi ad accesso programmato nazionale. A Brescia, sono ad accesso programmato anche il corso di laurea in Biotecnologie, quello in Farmacia e quello in Scienze motorie.

Fanno parte del secondo gruppo, quello per l’accesso al quale il test è di ingresso è obbligatorio, ma non vincolante rispetto all’iscrizione, i corsi di laurea triennale in Sistemi agricoli sostenibili (ramo di Agraria) e tutti i corsi di laurea in Ingegneria dell’Università di Brescia: Civile, Automazione industriale, Tecnologie per l’impresa digitale, Elettronica, Informatica, … Anche per il corso di nuovo avvio, che prenderà il via il prossimo anno accademico, in Ingegneria fisica e matematica è previsto il TOLC – I, ai fini di individuare quali studenti possano avere bisogno di seguire alcuni precorsi prima dell’inizio delle lezioni del primo anno.

Perché chiedere ad uno studente del liceo di valutare le proprie conoscenze prima di entrare a Medicina o a Ingegneria?

Quale ratio sta dietro alla scelta di richiedere agli studenti del ramo scientifico di superare un test di ingresso?

Nel caso di Medicina, dove l’obbligatorietà e il vincolo del TOLC rispetto all’immatricolazione sono imposti a livello nazionale, la scelta è dettata (anche) dal numero elevato di domande di immatricolazione rispetto al numero di posti disponibili nelle singole università. Oltre al caso di Medicina, poi, laddove il numero di iscrizioni è rigidamente deciso, la scelta dell’Ateneo è da ricercare nella direzione di garantire agli studenti che frequenteranno lezioni e corsi per i tre anni del percorso di formazione la più elevata qualità dell’insegnamento.

Aule stracolme di studenti, laboratori affollati, insegnanti sovraccaricati di studenti da seguire prima e valutare poi, sono le migliori condizioni perché … gli studenti seguano male, imparino poco ed escano impreparati dal corso di laurea.

L’imposizione di un test di ingresso vincolante rispetto all’immatricolazione significa proprio far sì che siano “pochi” gli studenti che ogni giorno entrano in aula, ascoltano le lezioni dell’insegnante, intervengono e partecipano durante i laboratori e, a fine corso, si presentano a sostenere l’esame. Non vi sarà di certo il rapporto studenti – insegnante che vi era nelle aule del liceo classico o del liceo scientifico di Brescia, ma il numero di frequentanti garantirà, tanto ai ragazzi, quanto agli insegnanti, la migliore didattica possibile.

Relativamente ai corsi di laurea del ramo scientifico per i quali il superamento del test di ingresso non è vincolante (Ingegneria, ad esempio), il discorso riguarda invece la necessità di offrire l’opportunità a tutte le matricole di partire dallo stesso livello di preparazione: grazie ai precorsi e ai corsi di approfondimento “offerti” dai dipartimenti dell’Università di Brescia, tutti gli studenti del primo anno avranno le competenze indispensabili per seguire al meglio ogni singola lezione. E anche questo andrà a vantaggio di tutti gli studenti e di ogni insegnante.