La mia metodologia è far capire allo studente la materia, qualunque essa sia, senza lasciare che esso apprenda a memoria, questo lo si può fare anche tramite gioco! Le materie come chimica e biologia risultano incomprensibili per la maggior parte delle persone ma non é così: provare per credere ;)
La fine dell'anno scolastico è sempre un momento di tensione: recuperare le insufficienze, migliorare i propri voti o prepararsi agli esami di maturità può sembrare un incubo.
Sono un neo laureato al corso di laurea magistrale in Scienze filosofiche e sto frequentando un master di II livello in Data Intelligence e Strategie Decisionali presso il dipartimento di Scienze statistiche della Sapienza, pertanto posso vantare una formazione multidisciplinare.
Mi piace che i ragazzi capiscano a fondo quello che studiano, per questo motivo li invito sempre a chiedersi sempre "il perchè" di quel concetto. Per permettere loro di memorizzare meglio, mi piace riportare esempi pratici e concreti. Mi piace fare da filtro tra i libri e gli studenti, così che non si ritrovino davanti libri enormi con parole incomprensibili.
TUTOR PER DSA CHI E' IL TUTOR DSA? Il Tutor è uno specialista dell’apprendimento che ha acquisito specifiche competenze metodologiche, didattiche e relazionali sui D.S.A.; accompagna l’alunn* a percorrere in modo sereno il cammino scolastico, superando insieme criticità e nuove sfide che la scuola può presentare. COSA FA? Il Tutor DSA affianca e aiuta i bambin* e/o i ragazz* con D.S.A.
Partendo da quanto svolto a lezione cerco sempre di affrontare l'argomento in questione in maniera lineare e logica in modo tale da essere facilmente assimilata, compresa e memorizzata.
Non esiste gioco senza apprendimento né apprendimento senza gioco. Tutte le attività che proponiamo ad un bambino o ad un giovane ragazzo sono dei mattoni per la loro personalità. Il metodo di studio in cui credo è quello divertente, che stimola la curiosità e l'allegria (che non si limiti agli strumenti classici ma che faccia uso anche delle tecnologie o la realtà circostante).
Le mie lezioni sono molto focalizzate sullo studio e sulla ripetizione, trovo sia importante per ciascun ragazzo comprendere il proprio metodo di studio ideale, di modo da essere in grado, una volta averlo fatto proprio, di procedere individualmente con sicurezza.
Credo che l'approccio migliore per riuscire ad assimilare dei contenuti è il coinvolgimento, pertanto le mie lezioni sono dinamiche e coinvolgenti, gli alunni devono partecipare attivamente e non essere solo ascoltatori passivi. L'autorevolezza e l'assertività sono le caratteristiche migliori con le quali rapportarsi agli alunni.
Il mio approccio si focalizza soprattutto nel trovare il metodo di studio ideale per il singolo.
UNIVERSITÀ: supporto alla stesura di TESI ed elaborati scritti, preparazione esami facoltà umanistiche, pianificazione degli studi. SUPERIORI: lezioni di recupero MATERIE UMANISTICHE e inglese, metodo di studio. MEDIE: aiuto compiti in tutte le materie, METODO DI STUDIO. METODOLOGIA.
Il metodo che utilizzo nelle mie lezioni variano per ogni individuo poiché ritengo che esistano diversi approcci allo studio e ogni persona deve trovare quello che più si adegua alle proprie caratteristiche. Io guido chi mi contatta nell'individuazione del proprio metodo di studio proponendo diversi approcci: da un approccio libero a un approccio completamente strutturato.
La mia metodologia alterna la spiegazione, l’argomentazione, l’insegnamento reciproco, basato su casi e il problem solving. Il mio interesse per l'educazione non-formale e la ricerca di strategie didattiche personalizzate rendono l'approccio alla lezione alternativo da quelli canonici, fresco e divertente.
Il mio approccio alla materia è strutturato secondo le esigenze dello studente e la metodologia è tarata a seconda delle possibilità e delle richieste. Mi considero un insegnante che predilige metodi concreti e diretti ma seguendo i tempi e lavorando sulle eventuali problematiche portate dallo studente.
Di norma pianifico la didattica in base alle esigenze e alla risposta dello studente. Per me è imprescindibile che l'apprendimento passi per una comprensione profonda e chiara: la grammatica (di qualsiasi lingua), la storia, la letteratura, i testi ecc. non sono dogmi assoluti da imparare e ripetere a memoria.
L'obiettivo è la memorizzazione dei concetti base tramite l' utilizzo di schemi e giochi di facile realizzazione. Riuscire a creare nell'alunno la passione per la materia e l'interesse nell'argomento trattato. Pertanto la reale finalità è rendere l'argomento più interessante possibile .
Il mio approccio allo studio è molto rigoroso solitamente suddivido 2 h di lezioni in 4 mini sessioni di 25 minuti l'una intervallate da 5 minuti di pausa; in questo modo l'attenzione degli studenti non subisce dei cali e si è sempre attenti e reattivi.
Le mie lezioni sono improntate sull'acquisizione di metodo e di coinvolgimento anche emotivo alla materia. Non prediligo studi mnemonici o eccessivamente tecnicistici, ma conduco l'allievo ad acquisire nozioni e concetti con un personale metodo e percorso. La lezione sarà personalizzata,interattiva e dinamica. Ti aiuterò anche nella stesura di tesine.
Sono convinto che il migliore approccio da cui partire sia quello che si adatta specificamente ad ogni ragazzo. Durante le mie lezioni, quindi, preferisco non solo aiutare i ragazzi a svolgere i loro compiti in modo personalizzato ma, soprattutto, mi riservo l’obiettivo di insegnare ad ognuno a sviluppare un proprio metodo di studio, quanto più efficace e duraturo possibile.
Sono una tutor didattica per il disturbi specifici dell’apprendimento (dsa). Il tutor è una figura professionale che aiuta il ragazzo/a nello sviluppo di un metodo di studio efficace, facendo ove necessario un collegamento tra la famiglia la scuola e coloro che eventualmente si occupano della diagnosi e della riabilitazione.
Impartisco lezioni in Chimica, Biochimica, Biologia e affini per universitari e liceali e di materie scientifiche (matematica e scienze) per i ragazzi di scuola media. Ho esperienza nell'orientamento e nella preparazione dei test di ammissione in facoltà a numero chiuso.
La mia metodologia didattica è di tipo collaborativo ed evoluzionista. Per collaborativo si intende che il piano di studi e il piano educativo vengono decisi insieme allo studente. Per evoluzionista si intende che si adatterà alle esigenze di entrambi e sarà composto da diversi obbiettivi da raggiungere nell'arco di tutta la collaborazione.
Mi propongo di aiutare lo/la studente/ssa nello studio delle materie scolastiche (e non) in modo tale da facilitare il superamento delle proprie difficoltà a favore di risultati positivi che, anche grazie alle tecniche che potremo adoperare, saranno visibili sin dalle prime lezioni.
Cerco sempre di capire quale sono le capacità dello studente, sviluppando per lui un percorso individuale che possa essere il più funzionale possibile. E' importante far sentire lo studente a proprio agio creando un clima amichevole ma improntato sempre sulla professionalità.
Le mie sedute di ripetizioni e aiuto compiti sono chiaramente basate sulle necessità scolastiche e sui compiti a casa. Mi occupo soprattutto di inglese, francese, latino, italiano, storia dell'arte, filosofia, storia, geografia.
Per anni assistente alla didattica e tutor di chimica/chimica organica per la facoltà di ingegneria civile e industriale dell'Università degli studi di Roma Sapienza. Coordinatore in una onlus che si occupava di aiuto compiti e doposcuola per ragazzi dai 6 ai 16 anni. Offro ripetizioni di tutte le materie scientifiche per studenti di medie e superiori.
Il mio approccio si basa sulla comprensione dell'argomento presentato: indipendentemente dalla materia, credo che il segreto per apprendere sia presentare con chiarezza gli elementi essenziali che descrivono il problema, circostanziarli nel corretto contesto di apprendimento e evidenziarne le connessioni (eventualmente in modo multidisciplinare)
Il mio approccio alle materie proposte è ben strutturato: ho imparato a distinguere e riconoscere metodi mirati per ciascun insegnamento in modo tale da poter fissare i concetti a lungo termine e da poterli poi esporre in modo chiaro e lineare.
La mia priorità è quella di far capire i concetti in modo da poterli padroneggiare in molte situazioni, evito di insegnare facendo usare solo la memoria. Consiglio sempre lezioni di 2 ore, al massimo 3 e fornisco assistenza anche a distanza, tramite telefono, durante lo studio individuale dello studente.
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