Cerco di accostarmi alle attitudini dei ragazzi, cercando un metodo personalizzato per le inclinazioni di ciascuno. L’obiettivo è dare degli strumenti per migliorarsi e trovare un proprio modo di studiare. Schemi o riassunti, ripetere o leggere più volte.
Il mio è un lavoro di squadra basato sulla fiducia. È necessario porsi un obiettivo partendo dall' individuare e colmare le lacune dell'alunno.
Cerco di insegnare la lingua inglese attraverso uno schema ben preciso partendo dalle basi grammaticali e approfondendo le tecniche da usare per tradurre e comprendere al meglio un testo. Gli esercizi cambieranno a seconda del livello dello studente ma cerco comunque di insegnare nel modo più semplice e divertente possibile.
Sono un neo laureato al corso di laurea magistrale in Scienze filosofiche e sto frequentando un master di II livello in Data Intelligence e Strategie Decisionali presso il dipartimento di Scienze statistiche della Sapienza, pertanto posso vantare una formazione multidisciplinare.
Le esperienze maturate nel corso della mia vita, il percorso di studi vissuto e le attività di tirocinio concesse mi hanno permesso di consolidare particolari competenze relative all'approccio da adottare nel servizio di tutorato.
Il lavoro proposto è di tipo psicologico. L'obiettivo è quello di costruire un metodo di studio e approccio alla materia allo studente/studentessa che sia congruo con i propri bisogni. Scopo ultimo, quindi, è quello di fornire al ragazzo/ragazza in questione degli strumenti utili alla prosecuzione del proprio percorso di studi in maniera autonoma.
Mi piace che i ragazzi capiscano a fondo quello che studiano, per questo motivo li invito sempre a chiedersi sempre "il perchè" di quel concetto. Per permettere loro di memorizzare meglio, mi piace riportare esempi pratici e concreti. Mi piace fare da filtro tra i libri e gli studenti, così che non si ritrovino davanti libri enormi con parole incomprensibili.
Per differenti anni ho aiutato bambini e ragazzi nello svolgimento diario dei compiti a casa e nella preparazione dei compiti in classe. Il mio obiettivo principale è quello di farli sentire a proprio agio e di dar loro una mano in modo comprensibile e schematico laddove hanno più bisogno.
Si impiega una METODOLOGIA ATTIVA E DINAMICA con il ricorso a STRUMENTI INTERATTIVI per rendere le lezioni più efficaci e motivanti. Si realizza per ogni studente un PROGRAMMA PERSONALIZZATO di recupero o potenziamento per venire incontro alle sue esigenze e si fornisce del MATERIALE DIDATTICO COMPLEMENTARIO gratuito.
Avendo due sorelle più piccole e diversi cuginetti ho esperienza con i bambini e i giovani adolescenti. So relazionarmi bene con loro e propongo l'insegnamento di un metodo di studio che li aiuti a svolgere i propri compiti in maniera più rapida ed efficace.
Sono abituata a uno studio metodico e approfondito, infatti cerco di individuare il prima possibile le esigenze dello studente con qui lavoro in modo da aiutarlo fin dall'inizio a sviluppare un metodo di studio che sia adatto a lui e possa man mano renderlo sempre più autonomo nello studio.
Non esiste gioco senza apprendimento né apprendimento senza gioco. Tutte le attività che proponiamo ad un bambino o ad un giovane ragazzo sono dei mattoni per la loro personalità. Il metodo di studio in cui credo è quello divertente, che stimola la curiosità e l'allegria (che non si limiti agli strumenti classici ma che faccia uso anche delle tecnologie o la realtà circostante).
Sono laureata in scienze biologiche e sto proseguendo gli studi. Disponibile per aiuto compiti e ripetizioni a domicilio. Tutte le materie scolastiche. Scuola elementare, scuola media e liceo. In particolare materie di carattere scientifico. Disponibile anche nei week-end. Chiama per altre informazioni.
Le mie lezioni sono molto focalizzate sullo studio e sulla ripetizione, trovo sia importante per ciascun ragazzo comprendere il proprio metodo di studio ideale, di modo da essere in grado, una volta averlo fatto proprio, di procedere individualmente con sicurezza.
La mia metodologia si fonda sulla coordinazione che deve esserci tra conoscenza teorica degli argomenti e svolgimento degli esercizi assegnati dai professori a scuola. Dialogando con i ragazzi, individuo le lacune che essi hanno nella preparazione teorica e le difficoltà che essi incontrano nello svolgimento degli esercizi.
Alla base di tutto pongo l’innovazione, il ricercare sempre un nuovo modo per aiutare gli studenti a comprendere a fondo. Non sempre partendo dal libro di testo, ma cercando prima di tutto, di destare l’interesse.
Mi diplomai al Liceo Classico e tra pochi giorni conseguirò la Laurea in Legge con il massimo dei voti. Le mie lezioni sono finalizzate al raggiungimento di ottimi risultati scolastici, attraverso un metodo dinamico e in grado di far appassionare lo studente alla materia che fino ad oggi risultava difficile da apprendere.
Il mio approccio varia e si adatta ad ogni studente, generalmente preferisco conoscere prima l’argomento che si andrà a trattare in modo da poter preparare materiale, esercizi e tabelle riassuntive, per poi passare durante la lezione agli appunti del ragazzo e ad eventuali compiti assegnatigli dal professore.
Il metodo di insegnamento parte dalle necessità di ogni singolo studente, per cui varia in base a chi mi trovo davanti, dando costante importanza alla grammatica e provando a far comprendere concetti nozioni in maniera interattiva così da poter catturare l'attenzione dello studente.
Propongo sempre allo studente una ricerca personale ed alternativa allo studio metodico del libro, con lo scopo di stimolare l’osservazione e l’interesse per la materia. L’esercizio ripetuto e perfezionato in ogni passaggio è il mio metodo. Propongo una metodologia di apprendimento efficace, legato alla memoria visiva.
Il mio approccio si focalizza soprattutto nel trovare il metodo di studio ideale per il singolo.
Migliaia di studenti che utlizzano questo metodo hanno ottimi risultati nello studio, perche imparano a sfruttare sia l'emisfero razionale che quello creativo del nostro cervello. Quindi si studia in modo naturale, per questo motivo è adatto a chiunque, anche a chi ha disturbi dell'apprendimento.
Non uso un metodo rigido e fisso, ma adattabile in base all'individualità e alla personalità del richiedente. Ritengo che non esista il metodo perfetto per definizione, ma che sia necessario adeguare l'approccio alle diverse sensibilità degli studenti e alle loro particolari attitudini.
La mia metotologia è basata specialmente sugli esercizi di riparazione delle lacune di mesi o anni passati, schemi riassuntivi ed esposizioni orali del ragazzo, per prepararlo anche ad un eventuale prova orale da parte dell'insegnante. Chiedendo in primis al ragazzo il tipo di richieste del professore. Anche le situazioni più tragiche grazie a questo metodo sono sempre state sanate.
Penso sia necessario analizzare i punti di forza e debolezza dello studente per elaborare un metodo con strumenti adatti per incrementare l'autonomia.
Una parola che può descrivere efficacemente il mio metodo è "olistico". Il centro è lo studente considerato a 360°. Ossia con le proprie esigenze di apprendimento (leggi "lacune") ma anche le sue potenzialità e sensibilità. Senza una adeguata valorizzazione delle capacità personali e un incremento dell'autostima, l'apprendimento continuerebbe a risultare faticoso e il profitto scarso.
UNIVERSITÀ: supporto alla stesura di TESI ed elaborati scritti, preparazione esami facoltà umanistiche, pianificazione degli studi. SUPERIORI: lezioni di recupero MATERIE UMANISTICHE e inglese, metodo di studio. MEDIE: aiuto compiti in tutte le materie, METODO DI STUDIO. METODOLOGIA.
Il metodo che utilizzo nelle mie lezioni variano per ogni individuo poiché ritengo che esistano diversi approcci allo studio e ogni persona deve trovare quello che più si adegua alle proprie caratteristiche. Io guido chi mi contatta nell'individuazione del proprio metodo di studio proponendo diversi approcci: da un approccio libero a un approccio completamente strutturato.
La mia metodologia alterna la spiegazione, l’argomentazione, l’insegnamento reciproco, basato su casi e il problem solving. Il mio interesse per l'educazione non-formale e la ricerca di strategie didattiche personalizzate rendono l'approccio alla lezione alternativo da quelli canonici, fresco e divertente.
la mia metodologia è strutturale: individuati i concetti essenziali, si passa al loro approfondimento e alla ricerca di relazioni. Ritengo fondamentale spronare il discente a ricavare associazioni pertinenti in maniera personale affinché emerga il proprio punto di vista sul tema trattato, stimolandone la capacità critica.
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