Cerco sempre di assecondare i bisogni e le propensioni dei ragazzi al fine di ottenere sempre il risultato migliore. Per questo motivo sono molto flessibile ed il mio approccio varia a seconda delle situazioni. La lezione può essere frontale, singola o di gruppo, oppure tramite webcam.
Mi baso sul principio che ognuno dovrebbe trovare il proprio metodo di studio a seconda delle proprie capacità, tempi, impegni ecc. Per questo penso sempre al metodo che possa aiutare la persona a meglio integrare nel proprio bagaglio di conoscenze le informazioni apprese.
Generalmente prima di cominciare, cerco di comprendere il livello dello studente che ho di fronte, e da dove derivano le difficoltà che riscontra nell'apprendimento della materia.
Una mia tipica lezione si basa su un primo inquadramento dello studente, per capire quali siano le sue lacune e quale metodo di insegnamento sia il più adatto ad esso. Di solito il mio approccio alla materia consiste nella produzione di riassunti e/o schemi qualora la materia sia particolarmente complessa.
Le mie lezioni si basano su un'analisi complessiva di un determinato periodo storico, tramite l'interdisciplinarità, schemi e riassunti accurati. E' il miglior modo per entrare poi nel dettaglio della lezione. Rivolgo il mio insegnamento a ragazzi di scuola media e liceo.
Per la poca esperienza che ho avuto finora con gli studenti, ho notato che un metodo efficace è quello di partire da ciò che i ragazzi sanno, integrandolo con i contenuti dei libri e gli appunti, per poi riformulare i contenuti da imparare cercando di renderli più affrontabili e vicini alla loro esperienza.
Il mio è un approccio da Tutor : attuo un’immediata verifica, con domande mirate agli studenti, inerenti la comprensione dei concetti appena esposti, allo scopo di personalizzare l’apprendimento.
Il mio approccio metodologico è storico-religioso. Le lezioni sono interattive e i moduli possono essere concordate con gli allievi. Nelle lezioni si imparerà a leggere il fenomeno religioso in prospettiva storica, cercando di capire le dinamiche sociali che ne sono parte integrante.
Gli argomenti riguardano i corsi istituzionali e monografici della storia antica, medioevale, moderna e contemporanea , con approfondimenti di antropologia, geografia antropica ed etnografia. Le lezioni di etnologia e geografia riguardano le declinazioni disciplinari delle materie generali.
Approccio varia da ragazzo a ragazzo. Imparare divertendosi. Insegno trucchi di mnemotecnica, schematizzazione e addolcimento dell'apprendimento, da riapplicare autonomamente. Trucchi anche per scrivere bene, in maniera chiara ed efficace. Chi pensa chiaramente scrive chiaramente e chi scrive chiaramente impara velocemente e approfonditamente.
La mia metodologia è flessibile, in base all'esigenza e al livello di istruzione dell'allievo. Usualmente si preferisce impostare ogni lezione su un concetto fondamentale in modo da farlo comprendere e memorizzare sul lungo periodo. Si è soliti, laddove, lo studente lo richieda, anche concordare lavori da svolgere individualmente per poi presentarli e sottoporli a revisione.
L'approccio si svolge in modo sistemico; durante il primo incontro gratuito avviene una conoscenza tra di noi, parlando assieme stendiamo un piano di studio e decidiamo la durata del nostro percorso, dopo di che possiamo iniziare ad approfondire tutti gli ambiti problematici!
Ho sempre aiutato la mia sorellina nello svolgimento dei compiti. Divido la mia lezione in due fasi. Nella prima si svolge una lettura generale dell'argomento. Nella seconda si evidenziano i passaggi logici di esso e pongo domande molto concrete e vicine ad esempi quotidiani per capire se il/la ragazzo/a ha realizzato l'essenza dell'argomento.
Cerco di schematizzare molto gli argomenti cercando delle parole chiave da approfondire. Cerco sempre di spiegare ciò che non è chiaro allo studente, talvolta approfondendo usando anche altre monografie. Il problema principale che affronto spesso è la metodologia di studio.
Ho un approccio frontale con gli studenti di cui mi occupo e utilizzo diverse metodologie di apprendimento che si adattino al soggetto. La lettura dei testi e la ripetizione sono indispensabili per l'obiettivo finale e, se necessario, aiuto nella realizzazione di schemi, riassunti o altre tipologie di apprendimento.
Non ho un metodo di lavoro rigido. Il mio approccio cambia in base ai bisogni dei miei studenti e alla materia considerata. Lavoro principalmente con ragazzi delle scuole superiori ma ho avuto ottimi risultati e grandi soddisfazioni anche con ragazzi più giovani.
I miei allievi si sono sempre ritenuti soddisfatti, in quanto fornisco loro un metodo di studio, mai uguale per tutti, ma sempre in accordo con le particolarità di ogni studente, che li conduce infine all'autonomia nello studio. Ho anche una buona capacità nel supportare emotivamente gli allievi, creando un buon ambiente e una buona relazione tra studente e insegnante.
LAUREATO IN FILOSOFIA, con il massimo dei voti (110/110 e lode), offro a ragazzi di tutte le scuole e universitari: - Ripetizioni di Storia, Filosofia e Scienze umane (Sociologia, Pedagogia, Psicologia, Antropologia e tutte le materie umanistiche). - Sostegno nello studio e metodo di studio.
Laureata in Filosofia con 110 e lode mi piace approfondire e far capire allo studente che ha bisogno gli argomenti su cui è debole nelle materie che insegno, quali filosofia, storia, inglese, in modo da colmare tutte le lacune. I risultati ottenuti si rivelano sempre positivi.
Laureata in filosofia propone a studenti di scuole elementari aiuto compiti e doposcuola in tutte le materie, per le scuole medie aiuto compiti per le materie letterarie e per i licei lezioni di storia e filosofia. Sono iscritta per le supplenze nei licei e ho esperienze in lezioni private, doposcuola e centri estivi.
Imposto il mio lavoro in maniera informale, cercando di eliminare le barriere tra insegnante ed alunno che molto spesso sono alla base delle difficoltà d'apprendimento degli studenti. Ho esperienza anche con ragazzi portatori di handicap. Le lezioni saranno calibrate in base alla preparazione dello studente.
Il metodo di lavoro è fondamentalmente libero e impostato a seconda della persona o del gruppo presente. Fondamentalmente si tratta di costruire riassunti e schemi circolari, logici, o verticali di ciò che occorre imparare per mandarlo più facilmente a memoria. C'è un uso critico dei dispositivi elettronici che possono certamente essere utilizzati efficacemente in un certo modo.
Lezioni frontali, ma il più possibile dialogate. Prediligo il confronto con lo studente. Utilizzo di spiegazioni per punti (per esempio powerpoint) per focalizzare gli elementi più importanti di un argomento. Eventuale somministrazione di esercizi o consiglio sul metodo di esposizione orale e scritta della materia.
Prediligo un approccio che sia orientato allo studente, flessibile e che tenga anzitutto conto delle esigenze dello stesso. Si tratta di un approccio variabile che si adatta ai bisogni dello studente e che rispetti i suoi personali tempi di apprendimento.
utilizzo varie metodologie a secondo delle capacità e risorse del soggetto, ognuno ha i suoi modi e tempi per apprendere in maniera efficace, non è possibile proporre un metodo che sia positivo e funzionale per tutti, la soggettività del soggetto è la sua più grande risorse e punto di forza
La mia metodologia è quella di lasciare spazio allo/a studente/ssa per quanto riguarda il metodo di studio. Nel caso non ne avesse uno o avesse un metodo non molto efficace, propongo 4 metodi che potrebbero essere utili.
Le mie lezioni verranno impartite via skype e lo studente potrà studiare tramite le dispense che gli fornirò o tramite la spiegazione della lezione impartita oralmente. Il mio approccio sarà fluido e socievole per mettere a proprio agio lo studente.
Si garantisce massima professionalità ed affidabilità attraverso un approccio didattico basato sulle specificità dell'allievo con l'obiettivo di valorizzare al massimo i punti di forza e colmare le lacune presenti, permettendo così di acquisire una graduale autonomia tanto nello studio quanto nelle prove verifica e/o interrogazioni.
Il mio approccio alla materia è libero, avulso da ogni nozionismo e strutturato in modo tale da valorizzare le peculiarità del singolo discente. Tutto parte dalla domanda, sorgente di conoscenza, trampolino del sapere essenziale.
Il mio approccio alla materia è strutturato nell'individuazione dei concetti basilari della materia e nel successivo svilupparsi di un dialogo coerente tra allievo e "docente", in maniera tale da approfondire le dinamiche e le peculiarità dell'argomento trattato. Le lezioni di rivolgono a studenti di scuole medie, licei e atenei.
Per essere certi della qualità dei nostri insegnanti e della loro pedagogia, la nostra equipe raccoglie le opinioni dei nostri allievi.
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Perfetto! Posso solo scrivere che è stata una bellissima esperienza non soltanto dal punto di vista "professionale" ma anche dal punto di vista "personale", COMPETENTE E SIMPATICA. Assolutamente soddisfatta!
Perfetto! Francesco direi che è stato molto utile per mio Figlio che doveva recuperare tutto il programma di scienze umane per l’esame di ammissione. È stato molto disponibile e perseverante pianificando e raggiungendo l’obiettivo. Lo ringrazio e lo...
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